Un peu d’histoire

L’IME « les Sources », anciennement « Pouponnière de Meylan », est géré depuis 1962 par la Fédération des Caisses d’Allocations Familiales et d’Assurance Maladie de l’Isère, puis en 1969 par la Caisse Primaire d’Assurance Maladie de Grenoble.

Jusqu’à cette date, l’établissement est une pouponnière spécialisée dans l’accueil d’enfants au sortir des services pédiatriques spécialisés du CHU de Grenoble et, à la marge, d’autres régions. L’évolution de la médecine préventive et des moyens de dépistage ont mis, autour des années 75, l’établissement en difficulté en terme de taux de remplissage.

A cette époque, une partie des bâtiments est utilisée par la CPAM de Grenoble, pour implanter un centre de paiement. Une autre partie des bâtiments est utilisée par l’ITEP la Chantourne, autre établissement du Nord Grésivaudan géré par la CPAM de Grenoble, pour y accueillir 10 adolescents pouvant ainsi bénéficier de la proximité des structures d’accueil de l’Education Nationale implantée dans la ville de Meylan même, mais aussi, pour satisfaire ces adolescents dans leurs choix de métier, de structures spécialisées de type lycée professionnel implantée dans l’agglomération grenobloise.

La Pouponnière s’oriente vers une activité de type médico-sociale dont le centre d’activité devient l’accueil plutôt que le soin. Il est noté une évolution vers une médicalisation plus lourde des enfants : gastrotomies, trachéotomies, etc…

Un arrêté préfectoral en date du 10 juillet 2001 transforme la Pouponnière en Institut médico-éducatif. La capacité du nouvel établissement est fixé à 45 places.

Missions

L’Arrêté préfectoral N° 01-204 du 10 juillet 2001 stipule :

« La capacité de l’établissement est fixée à 45 places réparties comme suit :

- 35 pour enfants polyhandicapés dont 25 en internat et 10 en internat séquentiel

- 10 pour déficients intellectuels moyens profonds en semi-internat. »

Le projet d’établissement est élaboré pour une prise en charge d’accompagnement au quotidien, médicale et éducative, continue, toute l’année, de l’enfant considéré dans sa globalité.

Le projet thérapeutique et éducatif individualisé s’élabore avec les trois partenaires principaux : l’enfant, sa famille et l’équipe pluriprofessionnelle de l’établissement.

Avec des moyens différenciés, il s’agit d’apporter aux résidants le confort maximum dans leur vie quotidienne et de les accompagner vers un gain d’autonomie grâce à l’amélioration de leur mobilité, de leur communication et de leur socialisation. L’objectif essentiel est de mettre en place des projets thérapeutiques éducatifs et pédagogiques personnalisés pour amener les enfants au maximum de leurs potentialités. Pour certains enfants, gravement atteints, des soins de confort et d’accompagnement sont assurés.

A partir d’un projet individualisé primitif réalisé dans les trois mois de l’arrivée de l’enfant, les objectifs sont réévalués et approfondis au moins une fois par an pour chaque enfant. De nouveaux objectifs peuvent être définis en cours de séjour selon l’évolution constatée.